5/10，香草課程已經進入第六堂課，一早老師進教室，像植物醫生般，一一為小朋友種的香草看診，有的枝葉蓊鬱，有的葉脈枯黃下垂，更有的香草已枯死。

課程開始的分享時間，老師將觀察到的狀況與大家分享，葉脈低垂、表土乾燥的香草盆栽，表示水分不足要澆水；葉子枯黃部分要摘除，蝶豆花莖葉向上蔓生，需要為它搭起支架以利莖蔓攀爬。



有一位孩子提到，他把香草帶回家照顧，被小鳥啄光葉子，老師鼓勵他將盆栽帶回學校照顧，學校環境相對安全，相信它會再展現生機。

好朋友週記紀錄，關於上週課程四要討論，大家熱烈迴響，紛紛反省生活中的需要和想要，一位小朋友透過自己買玩具，還沒玩就壞掉經驗，分享這只是自己想要，其實是不需要的東西，生活中要儘量避免不必要的浪費；有人更將「需要的不多，想要的太多，能要該要的才要，不能要不該要的絕對不要」這句話記錄下來提醒自己。



進到課程主題「彩繪一座森林」，老師要大家在大自然中尋找線條，舉凡雲朵、山林、海洋、葉脈都充滿線條，而我們視野所及，桌子、椅子、跑道通通是線條構成，最後老師歸納出有直線、曲線、直線加曲線的線條組合，接下來是實作步驟，有基本型、重複、塗黑留白，帶出今天彩繪的三大類表現技法，過程中只使用一個顏色畫到底。



畫前老師先帶著大家討論森林的構成元素：樹木、花草、蟲、鳥等等，接著再開始作畫，過程中，老師叮嚀大家要專注畫畫，不求快，一個區塊完成，再畫另一個區塊，這時有小朋友即說出「身在哪裡、心在哪裡」口訣，令人不禁要讚嘆孩子的領悟力，已經將過去幾堂課所學習到的做事心法真正運用到工作中了。有孩子忘了帶色筆來，立刻有同學出借畫筆，老師除口頭讚賞，更加蓋香草寶寶章作為獎勵。



作畫中，孩子遇到瓶頸，遲遲不敢下筆，老師不斷激勵大家，不要怕畫錯，每一張畫都是獨一無二，是自己設計創作出來的；要一心一意專注在圖畫上，每一筆蘊含筆意，讓心與畫同在，更能將這種精神延伸到日常生活行動上。

課程最後讀誦自然祈願文，有同學已熟記，不看內容也能完全朗誦全文，老師欣喜讚賞，並給予印章獎勵。

文：李麗雪

圖：孫玲娟